บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 8

วันอังคาร ที่ 25 ธันวาคม 2555

หมายเหตุ : ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาคเรียน

บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 7

วันอังคาร ที่ 18 ธันวาคม 2555

หมายเหตุ: ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ติดธุระและอาจารย์ได้ให้ทำงานที่มอบหมายไว้ให้

บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 6

วันอังคาร ที่ 11  ธันวาคม 255

* ส่งแผนการจัดประสบการณ์หน่วยของตนเอง(หน่วยนาฬิกา)

* เอากล่องที่สั่งให้เอามาแล้วอ.ถามว่า

 เห็นกล่องแล้วนึกถึงอะไร?
 อยากให้กล่องนี้เป็นอะไร?         
 ใช้ทำอะไร?     
       การที่จะถามเด็กนั้น เราควรใช้คำถามที่เด็กรู้สึกไม่กดกัน ไม่กลัวผิด ใช้คำถามที่เด็กได้คิด ได้ตอบตามจินตนาการของ แล้วเด็กก็จะมีความสุขในการตอบ ไม่รู้สึกกลัวว่าจะตอบผิด เด็กจะเชื่อมโยงกับสิ่งที่เคยรู้มา เป็นการเปิดโอกาสให้เด็กได้คิด 
* การสอนคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยนั้น ต้องสอนให้ถูกวิธีการเรียนรู้ ตามธรรมชาติของเด็ก ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

 

การต่อกล่อง
ครั้งที่ 1 
* ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกัน แล้วนำกล่องมาต่อ โดยไม่ปรึกษากัน  ให้ต่อตามจินตนาการของตนเอง แล้วจะได้ผลงานมา 1 ชิ้น หลังจากนั้นก็ถามที่ละคน ว่าตอนที่กำลังจะต่อกล่อง อยากให้เป็นอะไร ซึ่งคำตอบของแต่ละคนไม่เหมือนกัน ขึ้นอยู่กับจินตนาการของคนต่อ 

ครั้งที่ 2 
* ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม ต่อกล่องโดยปรึกษากัน ว่าจะต่อเป็นรูปอะไร การต่อกล่องแบบนี้ จะทำให้เด็กเกิดการยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น รู้จักการรอคอย และการต่อกล่องนี้ ยังช่วยเสริมประสบการณ์ทางด้านคณิตศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็นการแยกประเภทของรูปทรงของกล่อง กานับกล่อง การวัด การจับคู่ เป็นต้น 

ครั้งที่ 3 * ให้นักศึกษาทั้งห้อง เอาผลงานของแต่ละกลุ่มมารวมกันเป็นงานชิ้นเดียว และให้นำกล่องหรืออุปกรณ์ต่างๆที่มีอยู่มาประกอบการสร้างชิ้นงาน การต่อกล่องแบบนี้ เป็นการเสริททักษะทางคณิตศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็นการจัดประเภทของกล่อง การจับคู๋ การวัด รูปทรงและเนื้อที่ เป็นต้น

บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 5

วันอังคาร ที่ 4 ธัวาคม 2555

* อาจารย์ให้ออกไปนำนำเสนองานที่สั่งในสัปดาห์ที่แล้ว (ความเรียง)

หน่วยบ้าน

        วันนี้คุณครูจะมาสอนเด็กๆเรื่องบ้าน คุณครูจะนำภาพบ้านหลังใหญ่มา 1 หลัง ให้เด็กๆช่วยกันนับหน้าต่างของบ้านหลังนี้ว่ามีหน้าต่างทั้งหมดกี่บาน และเด็กๆเห็นบ้านเลขที่หลังนี้ไหมค่ะว่ามีตัวเลขอะไรบ้าง นอกจากตัวเลขแล้วเด็กๆ คิดว่าส่วนประกอบของบ้านมีรูปทรงอะไรบ้าง เมื่อคุณครูและเด็กร่วมกันพูดคุยเรื่องบ้านแล้ว คุณครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มละเท่าๆกัน โดยนำบัตรภาพรูปบ้านชนิดต่างๆมาให้เด็กแต่ละกลุ่ม คุณครูมีภาพบ้านอยู่ในตะกร้าและให้เด็กๆช่วยกันนำภาพตึกแถวออกมาวางบนโต๊ะและให้เด็กๆจับคู่ภาพตึกแถวที่มีสีเหมือนกัน จากนั้นคุณครูหยิบภาพบ้านที่อยู่ในตะกร้ามา 2 ภาพ ซึ่งมีขนาดแตกต่างกันให้เด็กๆสังเกตว่าภาพบ้านหลังไหนมีขนาดเล็กกว่ากัน ต่อจากนั้นครูนำภาพบ้าน 2 หลังมาติดบนกระดานให้มีระยะห่างกันโดยให้เด็กวัดความยาวจากการใช้นิ้วมือว่ามีความยาวเท่าไร คุณครูมีกิจกรรมให้เด็กๆวาดภาพต่อเติมภาพบ้านที่หายไปตามจิตนาการของเด็กๆและระบายสีให้สวยงาม

บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 4

วันอังคาร ที่ 27 พฤศจิกายน 2555

* อาจารย์แจกกระดาษ A4 คนละแผ่นและให้นักศึกษาเขียน Mind Map ในหน่วยของตนเอง

* อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอในหน่วยที่ตนเองได้รับมอบหมายและอาจารย์ก็ให้ข้อเสนอแนะในแต่ละกลุ่ม

หน่วยบ้าน
      * การนับ = บ้านหลังนี้มีหน้าต่างกี่บาน
      * ตัวเลข = บ้านหลังนี้มีบ้านเลขที่ 417
      * การจับคู่ = เด็กๆจับคู่บ้านตึกแถวที่มีสีเดียวกัน
      * การจัดประเภท = คุณครูมีภาพบ้านอยู่ในตะกร้า ให้เด็กๆนำภาพที่เป็นตึกแถวมาวางบนโต๊ะ
      * การเปรียบเทียบ = คุณครูมีภาพ 2 ภาพ ให้เด็กๆเปรียบเทียบระหว่างกับภาพที่ 1 กับภาพที่ 2 ภาพไหนเล็กกว่ากัน
      * การจัดลำดับ = ตอนเช้าฉันทำความสะอาดห้องน้ำ หลังจากนั้นตอนบ่ายฉันไปล้างจานในครัว
      * รูปทรงและเนื้อที่ = เด็กๆคิดว่าส่วนประกอบของบ้ายมีอะไรบ้าง
      * การวัด = คุณครูมีภาพบ้าน 2 ภาพ วางห่างกัน ให้เด็กๆวัดระยะห่างของบ้านทั้ง 2 หลังโดยใช้นิ้ว
      * เซต = วันนี้จะมีแขกมาเยี่ยมห้องของเราคุณครูจะให้เด็กๆช่วยกันจัดชุดกาแฟ 2 ชุด
      * เศษส่วน = ฉันปลูกบ้านตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยแบ่งพื้นที่เป็น 4 ส่วนเท่าๆกัน คือ
ส่วนที่ 1 ปลูกผัก ส่วนที่ 2 เลี้ยงปลา ส่วนที่ 3 เลี้ยงวัว และส่วนที่ 4 ปลูกบ้าน- การทำตามแบบหรือลวดลาย = ให้เด็กๆวาดภาพต่อเติมบ้านที่หายไปให้สมบูรณ์
      * การอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ => คุณครูแบ่งดินน้ำมันให้คนละก้อนเท่าๆกันโดยให้เด็กๆปั้นรูปบ้านตามจิตนาการของตนเอง

บันทึกการเข้าเรียน ครังที่ 3

วันอังคาร ที่ 20 พฤศจิกายน 2555

ความรู้ที่ได้รับ

เพลงโบเล โบลา

โบเล โบเล โบลา  โบเล โบเล โบลา

เด็กน้อยยื่นสองแขนมา

มือซ้าย ขวา ทำเป็นคลื่นทะเล

ปลาวาฬพ้นน้ำเป็นฝอย

ปลาเล็กปลาน้อยว่ายตาม

ปลาวาฬนับ  1   2   3

ใครว่ายตาม ปลาวาฬจับตัว

*** ในเพลงที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ มีการนับ ตำแหน่ง

      การเขียนหน่วย

              1. ลักษณะ หรือประเภท ใช้เกณฑ์อะไรในการแยกประเภท

              2. หน่วย

                     - สิ่งมีชีวิต จะมีการขยายพันธุ์

                     - สิ่งไม่มีชีวิต จะมีวิธีการดูแลรักษา

              3. การตั้งหน่วย ต้องเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวเด็ก และเป็นประโยชน์กับตัวเด็กมากที่สุด

      ขอบข่ายหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

( นิตยา ประพฤติกิจ. 2541 : 17 -19 )

              1. การนับ เป็นคณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กรู้จัก เป็นการนับอย่างมีความหมาย

              2. ตัวเลข เป็นการให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็น หรือใช้อยู้ในชีวิตประจำวัน

              3. การจับคู่ เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกตลักษณะต่างๆ

              4. การจัดประเภท เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักสังเกตคุณสมบัติของสิ่งต่างๆ

              5. การเปรียบเทียบ เด็กจะต้องมีการสืบเสาะและอาศัยความสัมพันธ์ระหว่างของสองสิ่งหรือมากกว่า

              6. การจัดลำดับ เป็นการจัดสิ่งของเป็นชุดๆ หรือตามคำสั่ง หรือตามกฏ

              7. รูปทรงและเนื้อที่

              8. การวัด เป็นการให้เด็กรู้จักความยาว ระยะ การประมาณ

              9. เซต เป็นการสอนเรื่องของเซตอย่างง่ายๆ มีการเชื่อมโยงกับสภาพรวม

              10. เศษส่วน

              11. การทำตามแบบหรือลวดลาย

              12. การอนุรักษ์ หรือการคงที่ด้านปริมาณ ให้เด็กมีความคิดรวบยอด

บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 2

วันอังคารที่ 13 พฤศจิกายน 2555 

ความรู้ที่ได้รับ

          * ภาษา + คณิตศาสตร์ =  เครื่องมือในการซึมซับ  
          * การจัดเรียงลำดับ ต้องจัดเรียงเป็นแนวนอนเพราะภาษาของเราเขียนในแนวนอน ต้องนึกถึงความเป็นจริง ทำเป็นไปตามลำดับขั้นตอน
          * นึกถึงหลักความเป็นจริง เน้นประสบการณ์ให้เด็ก        
          * การสอนคณิตศาสตร์ต้องสอนผ่านหน่วย
          * เด็กเรียนรู้ตามแบบอย่าง ต้องมีตัวแบบ การเลียนแบบ
          * จะทำอะไร หรือจะสร้างอะไร ก็ต้องมีหลักเกณฑ์
          
   เกมการศึกษา
          * Lotto = ศึกษารายละเอียดของภาพ
          * Domino = การต่อปลาย , ภาพต่อปลาย
          * เกมเรียงลำดับ  = ขั้นตอน , ก่อน - หลัง , เชื่่อมโยงอย่างต่อเนื่อง
          * จับคู่ ขนาด สี
          * สัมพันธ์ แกน
          * อนุกรม = ความต่อเนื่อง , เชื่อมโยง
          * อุปมา , อุปมัย =  กา - ดำ , สำลี - ขาว    

   ประเภทเกมการศึกษา
          * เกมกลางแจ้ง 
                      เกมเบ็ดเตล็ด =  เกมที่ไม่มีกติกามากมาย ไม่มีรูปแบบ
                      เกมแบบผลัด =  การเล่นทีละคน เป็นลำดับ ผลัดกันเล่น
          * เกมเสรี =  ครูต้องเตรียมอุปกวณ์ จำนวนความสะดวก ทำสื่อเอง

      

บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 1

วันอังคารที่ 6 พฤศจิกายน 2555 

ความรู้ที่ได้รับ


* อาจารย์ตั้งข้อตกลงในการเข้าเรียน 

* อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับบล็อค

* เขียนเกี่ยวกับการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ ว่าควรรู้เกี่ยวกับอะไรบ้าง